GOLONGAN GAS MULIA (XII IPA 3)

Nama Guru         : Neny Sherliani, S.Pd.
Kelas                      : XII IPA 3
Pertemuan            : ke-5
KD                          : 3.7 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah)
Mata Pelajaran      : KimiaStrategi                  : Berpikir kritis, diskusi, dan tanya jawab

Tujuan pembelajaran

Peserta didik dapat mengidentifikasi kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan gas mulia.

Materi                    : Golongan Gas Mulia

Metode                  : Pendekatan saintifik model Discovery Learning

Kegiatan Pendahuluan

Guru:

Orientasi

• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran
• Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
• Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
• Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan diajarkan

Motivasi

• Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

Kegiatan Inti

Stimulasi

Guru memberikan stimulus kepada peserta didik agar memusatkan perhatian terhadap fenomena balon udara.

Identifikasi Masalah

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan pembelajaran dan menjawabnya secara bersama-sama melalui kegiatan belajar.

Mengajukan pertanyaan

Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengamati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari.

Mengumpulkan Data

Secara disiplin peserta didik melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman.

Kolaborasi

Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan gas mulia.

Pengembangan Materi   :

Kegiatan Penutup

Peserta didik diminta mengerjakan soal-soal evaluasi untuk menambah pemahan. 

EVALUASI 

 1.         Unsur golongan Gas Mulia yang paling melimpah di alam adalah ….

a.    Helium

b.    Neon

c.    Argon

d.   Kripton

e.    Xenon 

2.         Pernyataan di bawah ini yang benar adalah….

a.    Warna nyala lampu unsur Neon adalah merah

b.    Warna nyala lampu unsur Kripton adalah biru

c.    Warna nyala lampu unsur Helium adalah ungu

d.   Warna nyala lampu unsur Xenon adalah kuning

e.    Jawaban a dan b benar

 

3.         Unsur-unsur  golongan Gas Mulia berwujud  gas. Hal ini disebabkan oleh….

a.     Kereaktifan unsur-unsur tersebut

b.    Energi ionisasi unsur-unsur tersebut

c.    Afinitas elektron unsur-unsur tersebut

d.   Titik didih dan titik leleh unsur-unsur tersebut

e.    Massa jenis unsur-unsur tersebut

 

4.        Radon merupakan unsur golongan Gas Mulia yang dimanfaat dalam dunia medis untuk terapi kanker. Namun, karena Radon merupakan unsur gas mulia yang bersifat radioaktif. Radon apabila terhirup oleh manusia, akan menimbulkan penyakit….

a.         Kanker hati

b.        Kanker otak

c.         Kanker paru-paru

d.        Serangan Jantung

e.         Asma

 

5.        Salah satu unsr golongan Gas Mulia ditemukan dengan cara mencairkan udara dan melakukan pemisahan dari gas lain dengan penyulingan bertingkat. Unsur yang dimaksud adalah….

a.         Helium

b.        Neon

c.         Argon

d.        Xenon

e.         Kripton

 

 

Kesimpulan

Peserta didik mampu menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan gas mulia.