KIMIA UNSUR: GOLONGAN ALKALI (XII IPA 4 dan XII IPA 5)

Nama Guru            : Neny Sherliani, S.Pd.
Kelas                      : XII IPA  4 dan XII IPA 5
Pertemuan            : ke-1
KD                          : 3.7 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah)

Mata Pelajaran      : Kimia

Tujuan pembelajaran

Peserta didik dapat mengidentifikasi kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan alkali.

Materi                    :  Kimia Unsur (Golongan Alkali)

Metode                  : Pendekatan saintifik model Discovery Learning
Strategi                  : Berpikir kritis, diskusi, dan tanya jawab

Kegiatan Pendahuluan

Guru:

Orientasi

• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran
• Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
• Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
• Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan diajarkan

Motivasi

• Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

Kegiatan Inti

Stimulasi

Guru memberikan stimulus kepada peserta didik agar memusatkan perhatian terhadap materi yang akan dibahas, yaitu memberikan wacana menganai fenomena kembang api.

Identifikasi Masalah

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan pembelajaran dan menjawabnya secara bersama-sama melalui kegiatan belajar.

Mengajukan pertanyaan

Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengamati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari.

Mengumpulkan Data

Secara disiplin peserta didik melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman.

Kolaborasi

Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan alkali.

Pengembangan Materi   :

Kegiatan Penutup

Peserta didik diminta mengerjakan soal-soal evaluasi untuk menambah pemahan. 

      EVALUASI

1. Bagaimanakah kecenderungan titik leleh dan titik didih unsur golongan alkali dari atas ke bawah dalam satu golongan ?
2. Faktor apakah yang menyebabkan kecenderungan titik didih dan titik leleh unsur golongan alkali pada nomor 1?
3. Apakah semua garam alkali dapat larut dalam air? Jika iya, jelaskan faktor yang menyebabkan kelarutan garam alkali tersebut !
4. Pada uji nyala, bagaimanakah warna yang dihasilkan dari litium, natrium, dan kalium?
5. Jika reaksi antara Li, Na, dan K dengan air dibandingkan, manakah reaksi yang paling cepat? Jelaskan mengapa demikian !

Kesimpulan

Peserta didik mampu menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan alkali.