PENYETARAAN REAKSI REDOKS DALAM SUASANA ASAM METODE PBO (XII.F.A.1 dan XII.F.A.2)

            

1. Identitas

Nama Guru            : Neny Sherliani, S.Pd., Gr
Mata Pelajaran     : Kimia
Kelas                       : XII.F.A.1 dan 2
Hari/Tanggal         : Kamis, 20 Agustus 2026
Pertemuan            : ke- 9

Materi                    : Penyetaraan reaksi redoks dalam suasana asam dengan metode Perubahan Bilangan Oksidasi (PBO)

 2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase, murid memiliki kemampuan dalam menentukan perubahan bilangan oksidasi (biloks) berdasarkan konsep reduksi dan oksidasi serta menyetarakan reaksi redoks dalam suasana asam menggunakan metode Perubahan Bilangan Oksidasi (PBO) secara sistematis, tepat, dan mandiri.

3. Tujuan pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid mampu:

1. Menentukan perubahan bilangan oksidasi pada unsur yang mengalami oksidasi dan reduksi.
2. Menyetarakan reaksi redoks dalam suasana asam menggunakan metode Perubahan Bilangan Oksidasi (PBO) secara sistematis dan tepat.
3. Memeriksa kebenaran hasil penyetaraan reaksi redoks berdasarkan jumlah atom dan muatan.

Mindful Learning (Berkesadaran): Murid menyadari pentingnya ketelitian dalam menentukan perubahan bilangan oksidasi dan setiap tahapan penyetaraan reaksi redoks.

Meaningful Learning (Bermakna): Murid menghubungkan konsep penyetaraan reaksi redoks dengan penerapannya dalam berbagai proses kimia di kehidupan sehari-hari.

Joyful Learning (Menggembirakan): Murid terlibat aktif dalam pembelajaran melalui diskusi, latihan, dan permainan sederhana sehingga proses belajar menjadi lebih menarik dan menyenangkan.

4. Alur Tujuan Pembelajaran 

5. Materi:

Ayat Al Qur'an yang berkaitan dengan materi pembelajaran

الَّذِي خَلَقَ سَبْعَ سَمَاوَاتٍ طِبَاقًا ۖ مَا تَرَىٰ فِي خَلْقِ الرَّحْمَٰنِ مِن تَفَاوُتٍ ۖ فَارْجِعِ الْبَصَرَ هَلْ تَرَىٰ مِن فُطُورٍ

Artinya: “Yang telah menciptakan tujuh langit berlapis-lapis. Kamu tidak akan melihat sesuatu yang tidak seimbang pada ciptaan Tuhan Yang Maha Pengasih. Maka lihatlah sekali lagi, adakah kamu lihat sesuatu yang cacat?” (QS. Al-Mulk: 3)

Kaitannya dengan materi: Ayat ini dapat dikaitkan dengan konsep keseimbangan dan keteraturan. Dalam penyetaraan reaksi redoks, murid belajar bahwa jumlah atom dan muatan harus berada dalam keadaan setara dan seimbang, sehingga persamaan reaksi dapat dituliskan dengan benar.

Uraian Materi Pembelajaran:

Assalamualaikum Wr.Wb

Apa kabar anak-anak ibu yang sholeh dan sholeha? Semoga selalu sehat dan dalam lindungan Allah SWT, aamiin. Sebelum memulai pembelajaran, mari kita senantiasa bersyukur atas segala nikmat yang Allah berikan, termasuk kesempatan untuk menuntut ilmu hari ini. Mari kita gunakan kesempatan ini dengan sebaik-baiknya, belajar dengan sungguh-sungguh dan penuh rasa syukur, sehingga ilmu yang kita peroleh tidak hanya dipahami, tetapi juga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 

Berikut adalah materi yang akan kita pelajari pada pertemuan hari ini:

Untuk lebih memahami lebih lanjut mengenai penyetaraan redoks metode PBO, dapat menyimak video pada link berikut:

https://youtu.be/rayOL7xBysk?si=mRChncEeXRkBkuNA

6. Assessment:

7. Refleksi & Kesimpulan: 

Kesimpulan Pembelajaran: 

Penyetaraan reaksi redoks dalam suasana asam dengan metode Perubahan Bilangan Oksidasi (PBO) dilakukan dengan menentukan bilangan oksidasi setiap unsur, mengidentifikasi unsur yang mengalami oksidasi dan reduksi, menentukan perubahan bilangan oksidasi, serta menyamakan jumlah elektron yang dilepas dan diterima. Selanjutnya, koefisien reaksi disesuaikan hingga jumlah atom dan muatan pada kedua sisi reaksi menjadi sama. Dengan demikian, murid dapat memahami bahwa metode PBO membantu menyetarakan reaksi redoks secara sistematis, logis, dan tepat.

Refleksi: 

Pembelajaran Kimia pada hari ini di kelas XII.F.A.1 belum dapat dilaksanakan karena sekolah melaksanakan kegiatan orasi dari bakal calon ketua osis. Kegiatan pembelajaran akan dilanjutkan pada pertemuan berikutnya sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.

Pembelajaran Kimia di kelas XII.F.A.2 berlangsung dengan baik dan kondusif. Dari 34 murid, sebanyak 25 murid mengikuti pembelajaran, sedangkan 9 murid tidak hadir, terdiri atas 3 murid yang sakit dan 6 murid yang merupakan anggota OSIS yang bertugas membantu membersihkan lapangan setelah kegiatan orasi calon ketua OSIS. Sebagian besar murid telah memahami materi dengan baik dan mencapai KKTP berdasarkan hasil asesmen. Namun, masih terdapat 3 murid yang memerlukan penguatan dan pendampingan lebih lanjut agar pemahaman terhadap materi dapat meningkat.

Semangat terus belajarnya!